Evidencias en nuestro e-portfolio

• Fotos de tus alumnos trabajando en el aula o de sus producciones o trabajos                https://educabox.blogspot.com.es/2016/03/infantil-y-primariaen-el-colefotos.html
• Resultados de mi práctica docente.                                                  https://educabox.blogspot.com.es/2016/03/infantil-y-primariaen-el-colefotos_17.html

Plantea un e-portafolio del estudiante

Plantea un e-portafolio del estudiante

El objetivo principal del e-portafolio de mis alumnos será sobre todo para que ellos disfruten y se diviertan. Vamos a crear un blog como herramienta "agenda". Así también será de ayuda para el estudio, la organización no sólo de los alumnos, sino de los padres.. Añadiremos pestañas que nos van a servir de guía para realizar el trabajo: tareas, excursiones, circulares, etc (según necesidades se irán sumando más)

A cada alumno le vamos a dar opción de poder crear entradas. Cada vez que escriban o suban algo, deben poner las etiquetas del tema y su nombre.

Estará actualizado mínimo semanalmente. Todos los lunes.

Según se vaya haciendo, iremos resolviendo los posibles problemas o dudas que puedan tener los alumnos.

Valoración y propuesta de un e-portafolio docente

http://reliartes.blogspot.com.es/

• 3 aspectos positivos a destacar: El autor ha hecho un gran trabajo y una gran recogida de                                                                   recursos.                                                                                                                                               Blog muy completo. Gran recurso para los maestros.
• 2 aspectos que podrían mejorarse: no está actualizado.              

                                                              no hacer páginas tan largas.                 

• 1 sugerencia que le harías al autor del e-portfolio para completarlo:   lo ordenaría un poco con hipervinculos, aunque suponga más trabajo y se parezca más a una página web.

Drive-----REA: El Arco Protector

En este enlace a Drive, podéis encontrar el REA del Arco protector, la Alianza que Dios hizo con los hombres, para nuestros alumnos de 5 años.


https://drive.google.com/file/d/0B0lMt_Ke8dzdNG9oeV9UdDhRTmc/view?usp=sharing


Como resultado, los niños han disfrutado aprendiendo el relato del Arco de la Alianza. Han creado una maqueta del Arca y ahora podrán jugar con ella en el aula y contar la historia representándola.
Con ello fomentaremos y desarrollaremos la creatividad, la expresión artística y la relación con otros. Es un proyecto muy completo para que ellos se suelten y se expresen. Contar una historia que han podido ver en la pantalla, escuchar en cuentos, etc... contarla con sus propias palabras, mientras la representan.

Plan de Comunicación

Mini guía sobre el uso de la Red y las redes sociales

Navega y Aprende

La tecnología de forma racional y responsable

Enlace

Reflexión sobre Plan de comunicación externo

La necesidad o utilidad de establecer un plan de comunicación externa de un centro educativo con sus entornos (alumnos, familias y entorno social). Se trata de que pienses en los objetivos que un plan de comunicación debería tener y que valores los pros y contras de establecer un plan de comunicación. Piensa que el plan de comunicación de un centro educativo no es un plan de marketing o de promoción (o no sólo). Es sobre todo una manera de relacionarnos con nuestro entorno. De responder a las necesidades de comunicación que pueden tener los miembros de la comunidad educativa.

Breve reflexión sobre los principales "públicos" que debería atender este hipotético plan de comunicación y que pienses cuáles deberían ser los canales.

Es obvio para todos, que la llegada de estos recursos ha contribuido a facilitar el trabajo de documentación de los procesos administrativos, recogida de información de los alumnos y de los maestros, ordenación de los documentos escolares. Eficacia y eficiencia en su almacenamiento, facilidad de búsqueda y recopilación (base de datos). Ha ayudado a crear una comunicación más directa entre el ámbito escolar y el familiar a través de la página web del centro, de los correos electrónicos y aunque resulte impresionante a través del whatsapp. Dejando a un lado el papel y por ello la disminución de su consumo, contribuyendo a la mejora del medio ambiente.

La irrupción de las TIC ha modificado el comportamiento y el aprendizaje de conocimientos de las personas en todos los niveles. Por este motivo aquel que no tenga los mínimos conocimientos en las TIC (no saber leer, escribir o comunicarse a través de ellas), quedarán obsoletos y se les considerarán analfabetas digitalmente. No sabrán desenvolverse en la sociedad en la que viven. 

Como algo en perpetuo progreso, la enseñanza requiere de continuos cambios y adaptación a la sociedad en la que vive que se ven solventados gracias a la tecnología y a su continua innovación y evolución.

 Las TIC generan infinitas posibilidades tanto para el docente, como para el alumno, donde el primero tiene un papel muy importante de comunicador-educador, para que los alumnos de forma divertida y sencilla consigan los objetivos propuestos jugando. Creando interés y motivación a través de actividades interactivas, a través de su propia creatividad e iniciativa y con la interacción y cooperación  con otros compañeros. Igualmente el “comunicador-educador”, debe intentar evitar inconvenientes como la distracción, la pérdida de tiempo o la saturación, la criba de información no deseable, el bombardeo de información y el aislamiento que pueden sufrir los alumnos si anteponen la relación virtual a la personal.

La finalidad de la Educación Primaria TODOS los niños y niñas tienen que tener una educación de calidad y que atienda a sus necesidades individuales, por lo que, en la medida de lo posible, tiene que haber una educación personalizada.

A través de la atención a la diversidad se pueden trabajar aspectos como la inclusión y la normalización, para que exista una plena y satisfactoria escolarización, a pesar de posibles causas que desfavorezcan a algunos alumnos.

Las nuevas tecnologías  permiten a los docentes adaptar las clases a las capacidades y al desarrollo de nuestros alumnos, permitiendo trabajar de un modo inclusivo que tenga las diferentes necesidades educativas en cuenta, y favoreciendo el trato individualizado y a su vez la ejercitación de aquellas áreas que más necesitan trabajar. Logrando una educación universal para todos en igualdad de oportunidades y con ello la “inclusión” de este colectivo en la sociedad. Y a los alumnos, a ganar autonomía y a interactuar con su entorno sin ayuda externa, favoreciendo su motivación y autoestima. 

Objetivos tales como los siguientes:

-          Motivar a los profesores y a los alumnos en el disfrute de las tecnologías, perdiendo el miedo  usarlas. 

-          Procurar el buen uso de estos recursos permitiendo formar destrezas tan indispensables como la capacidad de gestión de la información.

-          Optimizar los recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje 

-          Saber gestionar la cantidad de información que ofrece internet.